Digitale geletterdheid staat (terecht) hoog op de agenda in het onderwijs. Scholen werken aan de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid die sinds de zomer van 2025 zijn vastgesteld. In de praktijk betekent dit vaak dat leerlingen leren over nepnieuws, privacy, algoritmes en online veiligheid. Maar er ligt een fundamentele vraag onder deze ontwikkeling: kan je gedrag…
Kun je determineren op gedrag? Ja — als je weet hoe. Het einde van het schooljaar nadert. Voor veel scholen betekent dit: de periode van determineren breekt aan. Leerlingen worden ingedeeld op een passend vervolgtraject of onderwijsniveau. Vaak wordt hierbij niet alleen gekeken naar cijfers, maar ook naar gedrag. En terecht. Maar hoe bepaal je…
Goed gedrag in de klas: de sleutel tot betere leerresultaten Als docent weet je hoe belangrijk het is dat leerlingen zich gedragen in de klas. Een rustige en respectvolle sfeer is de basis voor leren. Maar goed gedrag doet meer dan alleen de orde bewaren. Het heeft directe invloed op de leerresultaten, de motivatie en…
Grip op gedrag: hoe je als school effectief leerlinggedrag kunt stimuleren Het gedrag van leerlingen staat volop in de schijnwerpers. In het schooljaar 2022-2023 werden meer leerlingen geschorst dan ooit tevoren (Inspectie van het Onderwijs, 2024). Scholen zoeken naar manieren om gedragsproblemen effectief aan te pakken, maar een universele oplossing ontbreekt. Wel zijn er concrete…
5 Signalen dat de executieve functies van jouw leerling extra aandacht nodig hebben Executieve functies zijn als de CEO van het brein: ze sturen alles aan van plannen en organiseren tot impulsen beheersen en flexibel denken. Maar wat gebeurt er als die CEO in de war is? Dan kunnen er op school, thuis en in…
Executieve functies: de superkrachten van het brein Executieve functies. Het klinkt misschien als iets uit een ingewikkeld psychologieboek, maar in werkelijkheid zijn het de superkrachten die ons helpen om te plannen, organiseren, impulsen te beheersen en problemen op te lossen. Niet voor niets worden ze ook wel de CEO van het brein genoemd. Het mooiste?…
Meer gelijke kansen? Begin bij de leerling De laatste jaren is kansengelijkheid een veelbesproken thema in het onderwijs. Media, beleidsmakers en onderzoekers zoeken naar manieren om ieder kind gelijke kansen te bieden. Vaak ligt de nadruk op systeemveranderingen, zoals curriculumaanpassingen of nieuwe financieringsmodellen. Maar er is ook veel winst te behalen op individueel niveau. En…
Begeleide autonomie: de sleutel tot het versterken van executieve functies Wanneer het gaat om het trainen van executieve functies, is er één benadering die er telkens uitspringt: begeleide autonomie. Dit betekent dat leerlingen ruimte krijgen om zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen, terwijl jij als docent duidelijke kaders en ondersteuning biedt. Die balans…
Een positief klassenklimaat begint bij sterke executieve functies Wil jij een klas waarin leerlingen gemotiveerd zijn, verantwoordelijkheid nemen en waarin rust en structuur heersen? Dan is het versterken van executieve functies een onmisbare sleutel. Onderzoek laat zien dat goed ontwikkelde executieve vaardigheden niet alleen bijdragen aan beter leren, maar ook aan een prettige sfeer en…
De rol van zelfbewustzijn in het versterken van executieve functies Binnen Movenda werken we met drie kernbegrippen die nauw met elkaar verbonden zijn: zelfovertuiging, emotionele intelligentie en executief functioneren. In dit artikel richten we ons op de invloed van zelfbewustzijn op het executief functioneren – een relatie die vaak onderschat wordt, maar een wereld van…