Over ons
Gelijke kansen
Bij Movenda geloven we dat ieder kind de kans verdient om zijn of haar leven vol vertrouwen te kunnen sturen. Daarom ontwikkelen wij onderwijsprogramma’s die jongeren helpen hun executieve functies, emotionele intelligentie en zelfovertuiging te versterken, allemaal essentiële vaardigheden voor persoonlijke groei, schoolsucces en welzijn.
Onze missie:
Alle jongeren gelijke kansen bieden om zelfovertuiging te ontwikkelen.
Hoe het werkt
- Leerlingen werken met modules rond gedrag, motivatie en zelfregulatie
- Mentoren begeleiden het proces met structuur en vertrouwen
- Jongeren leren reflecteren, nieuwe gewoontes aanleren en vasthouden
- De focus ligt op ontwikkeling, niet op perfectie
Elke module biedt praktijkgerichte opdrachten, een docenthandleiding én een meetinstrument om executieve functies in beeld te brengen.
Waarom Movenda nodig is
Onderzoek toont aan dat leerlingen met een lagere sociaaleconomische achtergrond vaker minder kansen krijgen. Hier hebben wij de koppeling met executieve functies gemaakt. Onderzoek toont namelijk ook aan dat leerlingen met minder steun thuis vertraging oplopen in de ontwikkeling hiervan. Laten dit nu net voorspellers zijn van succes op school er daarna! Daarom zetten wij ons in op de ontwikkeling van deze essentiële functies.
Movenda biedt leerlingen de tools om zelfstandig, reflectief en doelgericht in het leven te staan, onder begeleiding van hun mentor. Geen toetsen of cijfers, maar leren vanuit ervaring en soms gewenst afkijken van anderen.
Achtergrond van Movenda
Movenda is ontstaan vanuit een fundamentele onderwijsvraag. Oprichter Kees Siepelinga werkte jarenlang in het vmbo (lwoo) in Den Haag. In zijn klassen zag hij leerlingen die structureel onder hun niveau presteerden, terwijl anderen boven zichzelf uitstegen. De verschillen waren zichtbaar in resultaten, maar vooral in houding, motivatie en zelfvertrouwen.
De vraag die bleef terugkomen was:
Waar ontstaan deze verschillen, en wat kunnen wij als docenten daarin betekenen?
Na zijn tijd voor de klas verdiepte Kees zich samen met Monique Snijder in het vraagstuk van gelijke kansen. Daarbij keken zij nadrukkelijk verder dan beleid of systeemveranderingen. Want hoewel maatschappelijke factoren invloed hebben op onderwijskansen, speelt ook de klaspraktijk een cruciale rol. Onderzoek laat zien dat sociaal-economische omstandigheden samenhangen met verschillen in onderwijsresultaten. Daarnaast is er een samenhang tussen omgevingsfactoren zoals chronische stress en verschillen in de ontwikkeling van executieve functies; cognitieve processen zoals planning, werkgeheugen, impulscontrole en flexibiliteit. Deze functies blijken belangrijke voorspellers van schoolsucces.
Tegelijkertijd speelt self-efficacy, de overtuiging van een leerling over zijn of haar eigen kunnen, een doorslaggevende rol in motivatie, doorzettingsvermogen en leerprestaties. Leerlingen die geloven dat zij kunnen groeien, zijn bereid meer inspanning te leveren en herstellen sneller van tegenslag.
Deze inzichten maakten één ding duidelijk:
Als we gelijke kansen willen versterken, moeten we niet alleen kijken naar cognitieve inhoud, maar ook naar de onderliggende vaardigheden en overtuigingen die leren mogelijk maken.
Movenda is ontwikkeld om scholen hierin te ondersteunen. Het programma richt zich op het versterken van executieve functies en het vergroten van self-efficacy, zodat leerlingen beter grip krijgen op hun leerproces.
Onderwijs is geen volledige oplossing voor maatschappelijke ongelijkheid, maar het is wél een krachtige hefboom. En die hefboom ligt bij jou in de klas.
Je hoeft niet te wachten op systeemverandering om impact te maken.
Je kan vandaag al beginnen!
Movenda helpt daarbij.